Clase 29 de septiembre

• 1° presentación: Capitulo 8 y 10 de "La evaluación como experiencia total. Logros-objetivo-procesos" de Hugo Cerda.
• 2° presentación: capitulo 7 de "La nueva evaluación educativa: desempeños, logros, competencias, estándares" de Hugo Cerda. 

Reflexión:

En relación a la primera presentación, las compañeras parten presentando el capitulo 8 en el que explicaron la Evaluación por Objetivos. Explican la importancia de las taxonomías, la tipología de objetivos, lo que debe presentar un objetivo para evitar desviaciones en la actividad inicial, enfoque de tyler, la importancia del uso de los objetivos en la evaluación, funciones básicas y principales, y el punto de vista de Scriven. 

Luego continúan explicando el capitulo 10 que se refería a la Evaluación por Competencias. Parten explicando que es una competencia, diferentes elementos que la integran, y en que consiste la evaluación por competencia. 

La segunda presentación, la realizamos Yennifer Vargas y yo, y Presentamos la evaluación basada en estándares. Partimos con lluvia de ideas sobre el término estándar, explicamos su origen, sus usos comunes en educación, la evaluación basada en estándares, sus 3 propósitos, crítica y resumen.

Al leer y complementar con las presentaciones, me di cuenta que la evaluación por objetivos, competencia y estándares tienen todos puntos en común tanto como puntos que los distinguen. Creo que se debe tomar lo mejor de cada enfoque a la hora de evaluar, se deben tomar los puntos que más se adecuen a nuestro contexto educacional. No podemos decir esto esta malo o bueno sin haberlo relacionado a nuestra realidad actual. Todos los tipos de Evaluación sirven y responden con un objetivo determinado.