Clase 2 de Septiembre

• Enfoque cuantitativo y cualitativo. 
• (Gráfico) Paradigma cuantitativo. 
• (Gráfico) Paradigma cualitativo. 
• (Gráfico) Instrumentos y técnicas de evaluación referidas a los enfoques cuantitativo y cualitativo de la evaluación. 

Reflexión:
Al comenzar la clase ya tenía una noción de lo que era cuantitativo, cualitativo y mixto. Estos conceptos fueron vistos en otra asignatura pero fueron relacionados a investigaciones no a la educación y/o evaluación como tal. Al dar lluvia de ideas, los conceptos relacionados a la enseñanza-aprendizaje quedaron muy claros.

Cuando se hablo de paradigmas se sintió un poco controversial, ya que, en otra asignatura la profesora lo explicó muchas veces pero casi nadie pudo entender a que se refería.  Por otra parte, cuando se hablo del paradigma cuantitativo y cualitativo relacionado a la educación se entendió a la perfección. Al revisar los apuntes del cuaderno busco lo que es paradigma y sorprendentemente queda claro. Creo que el entender o no una materia va muy de la mano en como el profesor explica las cosas.